空调原理与维修教案及反思_空调原理与维修教案及反思怎么写

1.幼儿园教案

2.大班教案

3.小班教案

4.幼儿园大班安全用电教案

5.新学期信息技术教学教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

　2.掌握数量之间的一一对应关系，能提高对比观察能力和逻辑思维能力。

　3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

　 活动重点：

　正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。

　 活动难点：

　理解数量7的守恒。

　 活动准备：

　动物，信封，ppt

　 活动过程：

　一、出示小海豚，激发幼儿的兴趣。

　师：你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一是小动物们要组队参加，第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

　二、利用ppt，学习7的守恒。

　1.数量多少与大小无关师：大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们到底能不能参加呢?

　 小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

　2.数量多少与颜色无关师：那下一个入场的是谁呢?有多少水母，能参加吗?小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

　 小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

　3.数量多少与形状无关师：小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼，它们能参加舞会吗? 圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗?。

　 小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

　4.数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只?

　 小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

　三、操作小动物，巩固7的守恒。

　师：小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形?现在老师的信封里有许多小动物，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形?每一种小动物有几个?

　 小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。

　四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。

　 教学反思：

　在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发兴趣点，幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。不足之处：

　1.在数学活动中，教师的语言还需要准确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，改成组队参加更精确。

　2.在点数时，一定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7个。

　3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具准备上，还要 精心一点，应 提供易于幼儿操作的材料。

　4.由于幼儿操作时间长，我过于着急，此环节没能很好的 小结。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

　2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、主动参与实验探索。

　 活动准备：

　和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

　 活动过程：

　1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

　提问：这是什么？

　它从哪里来的？

　我们应该把它放到哪里去？

　小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

　2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

　（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

　提问：你们认识这两个标志吗？

　它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？

　（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

　小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。、

　3、游戏：动手乐

　幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

　 活动反思：

　在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

　基于对这些情况的了解，我用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能运用感官较仔细的观察草坪。

　2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

　3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　选择好易于观察的草坪。

　 活动过程：

　小朋友在草坪上玩玩。

　整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

　用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

　草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

　好玩的草坪怎样来的。

　草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。

　2.初步掌握8的实际意义。

　3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　 活动准备

　1.1——8数字卡片，水果若干幅，歌曲磁带，ppt

　2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

　3.人手1份实物卡片操作材料。

　 活动重难点

　理解8的实际意义。

　 活动过程

　 一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。

　师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

　师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。

　师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

　 二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

　花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

　师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？

　师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

　 三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

　（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

　提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

　（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

　（3）第三关，考考你们的眼力，（出示）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

　 四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

　师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

　幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

　结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班教案 篇5

　一、活动目标

　1．运用视觉观察物品的特征。

　2．增进幼儿的口语表达能力。

　二、活动准备

　1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

　2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。

　三、活动过程

　1．猜谜

　教师念谜语，幼儿猜谜。

　请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。

　也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

　2．编谜语

　请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。

　教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。

　幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。

　四、活动建议

　教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。

中班教案 篇6

　 活动设计背景

　结合本周主题：“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。再根据本班幼儿年龄的特点制定目标：（1）动手能力差，练习粘贴技能。（2）进一步促进幼儿汉语口语能力的发展，让幼儿能大胆表达自己的想法，大胆说。（3）积极参加集体活动。

　 活动目标

　1、发展幼儿粘贴的技能。

　2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

　3、激发幼儿对粘贴的兴趣。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

　难点：能正确的粘贴出五官图。

　 活动准备

　1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官。

　2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。

　 活动过程

　一、开始部分

　导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么？”引入五官主题。

　2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。

　二、基本部分

　1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。

　2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。

　（1）教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

　（2）教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

　3、教师提供材料，让幼儿动手操作。

　4教师巡视并对幼儿进行指导。

　三、结束部分

　1、幼儿出示各自作品。

　2、教师简单评价，结束活动。

　四、活动延伸

　教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

　 教学反思

　在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。

　在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

　2、增强使用电器的安全意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的各一张。

　2、用电安全的。

　 活动过程：

　1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

　幼：想

　师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？

　幼：能

　师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

　幼：电冰箱

　（教师出示电冰箱，以示幼儿猜对了）

　师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

　幼：把东西放进去不会变坏。

　师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

　幼：因为它有电。

　师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

　2、借助教师教学讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

　师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

　幼：洗衣机。

　师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

　幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

　（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的，向幼儿逐一讲解）

　师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

　3、进行有关电器使用的安全教育。

　师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

　（观察，了解安全使用电器的知识。）

　师：谁说说刚才里告诉我们应该怎样安全用电器？

　幼1：不摸带电的插座。

　幼2：不把手放到电风扇里。

　幼3：手上有水不摸电器。

　师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

　用电器，结束一定要关闭，

　不乱开，不乱拆，

　湿手更不摸电器。

　电风扇，风叶转，

　一叶一叶像刀片，

　手指伸进多危险。

　洗衣机、微波炉，

　还有电视、电脑、电冰箱，

　不能当做玩具玩，

　安全使用最重要。

　4、寻找电器，结束活动。

　师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

　（幼儿自由讨论发言）

　师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的.捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

　2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。

　 活动准备： PPT火车开启的音乐

　 活动过程：

　 一、小动物坐火车

　1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。

　提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？

　幼儿用点数的方法确定车厢的节数。

　画面上除了火车还有什么？

　引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。

　从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？

　引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。

　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车马上要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们愿意帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？

　3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎

　 二、小动物在哪里

　小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？

　画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。

　每层楼住着谁呢？我们一起来看看

　 三、小动物学排队

　1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。

　2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。

　3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。

　4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。

　5、幼儿操作。

中班教案 篇9

　活动目标：

　1．共同回忆幼儿园生活中的喜怒哀乐，珍惜美好童年，增进相互情感。

　2．尝试运用“爱的密码”传达祝福，提高语言概括能力。

　活动准备：

　心情筛子、 爱的密码（老师示范用）、 笔； 纸条若干、音乐：找朋友

　活动过程：

　一、快乐童年

　1．玩“心情筛子”回忆幼儿园的生活。

　（出示筛子）这是什么？你们在哪里用过？今天的筛子和以前有什么不一样的地方吗？（引导幼儿玩筛子，根据筛子的表情说说发生在幼儿园的事情）

　2．老师的话（小结幼儿园的生活）

　二、爱的密码

　1．我们大家在一起生活了三年，都有了感情，成为好朋友，那在即将分开的时候你会对你的好朋友说些什么话呢？（祝福的话、喜爱的话）请幼儿说一说。

　2．老师和大家生活在一起这么长时间也十分爱你们，我想发送一个“爱的密码”来告诉你们我对大家的喜爱。

　3．（出示密码“6”）我想说的话只有6个字，你们愿意来猜猜吗？一定只能是六个字的祝福或喜爱的话。（幼儿猜测、讲述）

　4．老师揭开谜底：我永远爱你们！

　5．幼儿发送“爱的密码”：请个别幼儿想好祝福的话，来发送给大家。

　三、游戏：找朋友

　1．幼儿每人想好一句话记在心中，同时将密码写在纸上。

　2．听音乐做找朋友游戏，当音乐一停将密码发送，并请同伴猜猜，看谁猜的准。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。

　3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。

　4、感受从分享物品到分享快乐。

　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 活动准备：

　1、故事课件《好朋友》；

　2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。

　 活动过程：

　1、谈话引出课题。

　（1）你的好朋友都是谁？

　（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？

　（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）

　2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。

　提问：故事中，这两个好朋友是谁？

　小兔子是怎样招待她的好朋友的？

　你的家里来了客人，你会怎样招待呢？

　（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）

　3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。

　(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。

　小百科：与他人分着享受、使用、行使。让他在这里分享我的胜利的喜悦。

幼儿园教案

八大窍门可提高空调使用效率，让您节省电费： 一、不要贪图空调的低温，温度设定适当即可。因为空调在制冷时，设定温度高2℃，就可节电20％。对于静坐或正在进行轻度劳动的人来说，室内可以接受的温度一般在27℃—28℃之间。 二、过滤网要常清洗。太多的灰尘会塞住网孔，使空调加倍费力。 三、改进房间的维护结构。对一些房间的门窗结构较差，缝隙较大的，可做一些应急性改善；如用胶水纸带封住窗缝，并在玻璃窗外贴一层透明的塑料薄膜、用遮阳窗帘，室内墙壁贴木制板或塑料板，在墙外涂刷白色涂料等，以减少通过外墙带来的冷气损耗。 四、选择制冷功率适中的空调。一台制冷功率不足的空调，不仅不能提供足够的制冷效果，而且由于长时间不断地运转，还会减短空调的使用寿命，增加空调产生使用故障的可能性。另外，如果空调的制冷功率过大，就会使空调的恒温器过于频繁地开关，从而导致对空调压缩机的磨损加大；同时，也会造成空调耗电量的增加。 五、避免阳光直射。在夏季，遮住日光的直射，可节电约5％。 六、空调制冷时，导风板的位置调置为水平方向，制冷的效果会更好。 七、连接室内机和室外机的空调配管短且不弯曲，制冷效果好且不费电。即使不得已必须要弯曲的话，也要保持配管处于水平位置。 八、出风口保持顺畅。不要堆放大件家具阻挡散热，增加无谓耗电。最值得注意的是，空调省不省电，要看每款空调的能效比，能效比越高越节能。 ☆空调省电法： △空调是夏季家中的耗电“大王”。空调是否省电，主要是开机次数决定的。因为它启动时最耗电。有空调的家庭应充分利用定时功能。使空调不会整夜运转，又能保持室内一定的温度。一般从晚12点开始，设定4个小时即可。未购买空调的家庭应购买变频空调，它能在短时间内达到室内设定温度，而压缩机又不会频繁开启，从而达到节能、降温的目的。 △空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低，所耗的电量就越多，故一般把室内温度降至26至27摄氏度就行了。 △制冷时室温定高1摄氏度，制热时室温定低2摄氏度，均可省电10%以上，而人体几乎觉察不到这微小的差别。 △设定开机时，设置高冷/高热，以最快达到控制目的；当温度适宜时，改中、低风，减少能耗，降低噪音。 △“通风”开关不能处于常开状态，否则将增加耗电量。 △少开门窗可以减少房外热量进入，利于省电。 △使用空调的房间，最好使用厚质地的窗帘

大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。

3.体验明显的季节特征。

4.乐于探索、交流与分享。

重点难点：

认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。

活动准备：

1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

2.教师另准备一些取暖用具，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3.《幼儿画册》（第2册第42页）

活动过程：

一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

1."小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"

2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

1.出示所准备的取暖用具："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"

2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？

四、启发幼儿回忆，拓展经验。

1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？

2.小结。

有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？

教后反思：

在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

幼儿园教案 篇2

活动目标

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

培养幼儿对体育活动的兴趣。

重点难点

培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

活动准备

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程

开始部分。

教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

基本部分。

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

游戏“种萝卜”。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

结束部分。

教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

3、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

3、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

活动过程

一、激趣导入

1、师生共唱《饼干歌》。

2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。

3、提醒幼儿在玩时应注意什么？

二、动手操作

（幼儿自由选择泥块玩泥。）

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）

三、成果展示，分享快乐

1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

四、活动延伸

是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

教学反思

从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

设计背景

在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。

小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”瓷器原料

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。

活动准备

1、各种昆虫的挂图一张。

2、操作卡片“各种昆虫”。

活动过程

一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。

你捉到了什么？怎样捉到的？

二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性？

1、(出示挂图)

图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？

(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)

3、你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？

2、昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？

3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)

4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的，红笔一支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。

5、我们应该怎样对待这些昆虫？

(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，

不随地大小便，不让脏水积聚等等。)

幼儿园自然科学教案，科学是第一生产力，我们如今的生活已经离不开科学了，但是，同样离不开的还有自然，我们是自然中的一员，其实，自然和科学也有着密不可分的关系，让我们一起来了解一些吧。

幼儿园教案 篇5

一、教学目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

二、活动准备：

在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程

（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园教案 篇6

一：信息活动：

父亲节的小精灵

二：活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

三：活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

2、记号笔若干

四：活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

2、幼儿分组商讨访主题

效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有：

1、访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

4、访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、访爸爸的工作，并进行统计。

6、访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者

开始行动了。

幼儿园教案 篇7

甜甜的节日教案适用于中班的六一儿童节主题教学活动当中，让幼儿能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编，学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌，快来看看幼儿园甜甜的节日教案吧。

活动目标：

1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1.表现诗歌内容的挂图一副；轻柔抒情的音乐磁带

2.幼儿用书第3册第30页

活动过程

1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

2，学习诗歌

（1）欣赏诗歌《甜甜的节日》

（2）配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容

（3）在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌

3，仿编诗歌

（1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的'天空蓝蓝的....

（2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾

4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

教学反思：

活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

幼儿园教案 篇8

设计意图：

本活动取材于幼儿园体验、探究、交往课程中，中班下以科学探索为主线的《光与影》主题。本活动以谈话作为引子，换起幼儿关于影子的经验，用边欣赏故事边提问的方式，使幼儿在初步感受故事的同时，通过回答问题来拓宽思路，教师对幼儿的回答做一个记录，使幼儿梳理“影子的产生要有光”的这一抽象的科学道理，也便于幼儿在区域活动中亲身探究，自主构建并不断拓展关于“光与影”的经验。教师第二遍讲述故事目的是给幼儿提供一个完成的欣赏、感受故事的平台。然后，在实验与游戏中，让孩子通过材料的操作，直观形象地观察到自己的操作结果，从而积累起有关光与影的经验。最后引出“无影灯”拓展幼儿的知识。

活动目标：

1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。

2、知道产生影子需要光。

3、体验影子游戏的乐趣。

活动准备：

1、课件《找影子》。

2、玩具、手电筒。

3、打印材料：小兔子、小熊头饰。

活动过程：

一、谈话引入。

教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。

二、分段欣赏故事。

1、播放课件第一段，请幼儿欣赏故事的前半部分。

①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？

你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？

②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、播放课件第二段，请幼儿欣赏故事后半部分。

教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？

后来为什么影子又不见了？

三、完整欣赏故事。

1、播放课件故事欣赏，请幼儿完整欣赏故事内容。

2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？

四、做实验，初步了解产生影子需要光。

1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢？

①打开手电筒，将光投到墙上。

②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

2、教师用玩具狗挡住光线。

①教师：现在看一看墙上有影子吗？

②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。

4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！

5、教师播放课件影子的形成，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了

小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。

五、和影子做游戏

1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀？

2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……）。

六、拓展活动

小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件无影灯，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。

附录：

故事《找影子》

小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它们玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一觉，小兔朵朵起来撒尿，听到外面有脚步声。“扑通—扑通—扑通。”走近一看，是小熊墩墩。

朵朵推开门跑了出去，“墩墩，你不睡觉，跑出来干什么呀？”小熊墩墩一愣，见是小兔朵朵，就说：“我的影子丢了。白天影子一直跟着我，一到晚上就丢了。”小兔朵朵这时候发现，自己的影子也丢了。“哎呀，我的影子也丢了。”小熊墩墩见小兔朵朵着急的样子就说：“朵朵，咱们先来找你的影子吧。”“不，还是先找你的。”两个伙伴推来推去，谁也不肯先找自己的。这时候，小兔朵朵摸着后脑勺，想了想说：“墩墩，咱们一起去找吧，找到谁的就给谁。”墩墩憨憨地笑了：“好吧。”外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪儿去了。“你等一会儿，我去点支蜡烛来。”说完，小兔朵朵就回屋去了。“吱”一声门响，小兔朵朵端着点燃的蜡烛来了。“这下好了，咱们可以看见东西了。”墩墩乐得直拍手。小兔朵朵一回头，同时看见两个影子：一个影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一个影子细溜溜，还有两只竖起的耳朵，那是朵朵自己的。“找到了，找到了。“找到影子喽！找到影子喽！”两个小伙伴高兴得又蹦又跳，蹦着跳着，不小心一下子把蜡烛摇灭了。再一看，它们的影子又没了。这回它们不找了，它们知道影子是怎么回事了。

幼儿园教案 篇9

游戏名称： 买水果。

游戏目的： 熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备： 水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习： 听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇10

设计意图：

这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

教学目标：

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

教学准备：

1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2、各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

教学过程：

一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

1、走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

2、钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

3、动物园门口

师：汽车到站了，“咝——”

阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

三、在动物园里

1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

四、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！

小班教案

　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

　3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　 活动准备：

　多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　 活动过程：

　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2、提问：

　（1）、封面上有什么？

　幼：有兔子和狐狸

　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?

　幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……

　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

　师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。

　1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。（出示第一～四页的）提问：

　A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……

　B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……

　C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　2、出示，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看猜一猜。（幼儿观看内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。

　3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）

　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？

　幼：兔子说，“慢着----不要打他！”……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……分析：在这一环节中，“慢着----不要打他！”兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。

　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……

　六、结束活动

　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　幼：喜欢兔子，因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也很善良；教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　活动反思：

　《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；”《纲要》还指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想，产生丰富的想象活动。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 活动准备：

　1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

　如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　 活动过程：

　1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

　▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

　2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的'东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　3、了解冷饮中的成分和营养量。

　▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

　4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。

　提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　5、制作冷饮活动。

　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。

　2、体验活动的快乐。

　 活动准备：

　各种用品，凉快小店（场景布置），分类，PPT《清凉一夏》。

　 活动过程：

　一、引起兴趣：

　1、播放PPT《清凉一夏》。

　这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）

　你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）

　你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）

　2、介绍小店

　教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做购员，看看可以进些什么货呢？

　教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。

　3、幼儿进货

　提出要求：每人进一件货。

　幼儿自由进货，教师个别引导。

　（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。

　二、交流：

　1、幼儿与同伴交流

　2、集体交流

　1）你为我们的小店进了什么货？

　2）引导幼儿说说理由。

　3、教师小结

　扇子、电风扇——有风

　空调——让温度降低

　衣服——少了、短了、薄了

　洗澡、游泳——让人舒服......

　三、摆放分类：

　可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？

　你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？

　1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）

　2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。

　a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）

　b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。

　教师小结：真不错，我们的凉快小店已经购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

　四、活动延伸：

　将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1.了解江西有哪些瀑布瀑布，并瀑布的壮观景色。

　2.感知瀑布景观给自己带来的愉快心情。

　 活动准备：

　1.谜语一首。

　2.幼儿用书、教学挂图60—50.

　 活动过程：

　1.教师用猜谜的方式引出课题。

　（1）教师：像布不是布，剪刀剪不破，飞泻三千尺，壮观有气魄。小朋友，你们知道这是形容什么吗？

　（2）幼儿思考讨论后回答教师的提问。

　（3）教师公布正确答案：瀑布。

　2.通过资料，感受瀑布的壮观。

　（1）教师：看到这些瀑布，你的心情怎么样？会想到什么呢？

　（2）幼儿逐一看着并讨论。

　3.教师简单介绍什么是瀑布。

　教师：要形成一条瀑布，必须具备两个条件：一是河流或溪水，二是地势的落差。当水流从很高的地方往下的时候，就像一块大布帘下来，所以就叫瀑布。

　4.出示挂图，教师重点介绍江西瀑布。

　（1）教师：我们江西有哪些瀑布呢？

　（2）幼儿纷纷回答。

　（3）教师总结：我们都知道庐山美，但是美在哪里呢？其中瀑布就是一道美丽的风景线。庐山瀑布多姿多彩，景色迷人，庐山瀑布有很多，形成了瀑布群，瀑布群的主要瀑布有：三叠泉瀑布、秀峰瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘朱瀑布等。最美丽著名的当然是三叠泉瀑布（教师分别出示教学挂图），水流飞溅中，远隔十几米仍觉有水滴溅到脸上的感觉少。除了庐山的瀑布，还有井冈山的龙潭瀑布群之一股蜿蜒而下，远看好似一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞。（教师引导幼儿重点欣赏三叠泉瀑布，让幼儿尝试用语言来表达自己的感受。学习词汇：壮观。）

　5.教师将中国最大的瀑布——黄果树瀑布的挂图供幼儿欣赏，让幼儿观察黄果树瀑布和庐山瀑布的不同之处。

　6.师生共同朗诵李白的经典朗读《望庐山瀑布》，领略诗歌的意境，结束活动。

　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，直下三千尺，疑是落九天。

大班教案 篇5

　 活动目标

　让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。

　让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事，从中体会到独立的快乐。

　发展幼儿的动手能力。

　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　学会安全地用小刀削铅笔。

　 活动准备

　学生作业两份（好与差各一份），小刀数把，学生自带铅笔，废纸数张。

　 活动过程

　一、对比导入

　师：小朋友们，老师今天给你们带来了两个小朋友写的字，你们帮老师评评，哪张写得好看啊？（孩子们都喜欢写得好的。）想知道原因吗？由此导入本活动。

　二、写字游戏

　在本子上用自己的铅笔写几个字，比比谁写得好看。明白较尖的铅笔写出的字比较好看。

　三、提问

　你们想自己的字写得美美的吗？

　如果没有人给我们削铅笔，怎么办呢？

　小刀可锋利了，我们用铅笔的时候要注意什么呀?

　四、削笔活动

　师先示范削笔，并讲削笔时的注意事项并引导学生在废纸上削笔，把铅笔渣收拾好。学生削笔，师巡视指导。

　五、用自己削的笔再写几个字，与之前的比较

　六、谈谈感受

　七、收拾小刀、扔铅笔渣

　 教学反思

　这其实是一堂非常简单的活动课，很多人可能会觉得没有必要，但在平时与同事的交流时，有些同事反映说有二年级的学生都还不会自己用小刀削笔，有的甚至还会削着自己的手，鉴于此我就安排了这样一节课。在课堂上，有极个别孩子已经会了，能帮助老师指导其他孩子削铅笔。在活动中，孩子们已经能慢慢地正确地使用小刀了，也学会了如何避免小刀带来的伤害。这个活动对于农村的孩子来说，是很容易能完成的，因此这个活动也开展得比较顺利。这个活动中也有不足之处，比如该活动没有其它活动那么有趣味。

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、利用废旧报纸玩游戏；

　2、发展跑的能力，提高动作的灵活性；

　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　 活动准备

　1、报纸若干；

　2、幼儿游戏跑道。

　 活动过程

　 一、 活动前

　1. 带领幼儿做好充分的准备活动。

　2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。

　 二、活动中

　请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参与剧烈活动的幼儿，老师应安排好；特别注意感冒等体质弱的幼儿。）

　 三、活动后

　1. 适当的整理运动。

　2. 作好保暖工作。

　注意事项跑的过程中要注意安全。

　好玩的《大青虫赛跑》体育游戏活动

　瞧！我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊！一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的高涨呢？他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢！你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦！我们赢啦！”

　在这个游戏活动中，我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。

　在选择这一活动时，我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也符合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，特别是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我用了分组练习的方式进行，这样可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。

　在体育活动中，教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处，但是体力消耗过大，同样也会给孩子造成一定程度上的伤害，比如：出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以，象现在天气转热的情况下，教师要特别注意孩子的体力，不要让孩子的体力消耗太大。

幼儿园大班安全用电教案

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标 1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。

　2、根据问题对应寻找正确的物体。

　3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。

　 活动准备

　故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。

　 活动过程 1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。

　（1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？

　（2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？

　2、根据幼儿回答拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。

　3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。

　4、请个别组表演故事。

　5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。

　 游戏规则： 将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。

小班教案 篇2

　 一、教学要求：

　1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

　2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

　3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

　4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　 二、教学准备：道具。

三、教学过程：

　（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

　我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

　（二）幼儿学习

　1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：

　①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）

　②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

　2．师生合演，学对话。

　①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

　师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

　幼儿：哎！来了！来了！

　师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

　②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

　③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

　④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

　3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

　小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

　（三）结束：激发幼儿高兴的情感

　①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?

　幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

　②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?

　让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）

　③我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗?

　（幼儿一起高兴地说一遍）

　④小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）

小班教案 篇3

　 主题名称： 有趣的蛋宝宝

　 主题目标：

　1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。

　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　调查方法、幼儿现状分析、主题导入

　蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉；圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。

　 环境创设

　1、师生共同布置“蛋的世界”。

　2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

　2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。

　3、引导幼儿大胆在集体面前讲话，积极参与老师组织的活动。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“花路”

　 活动过程：

　1、引起幼儿阅读的兴趣

　画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?

　活动开始前，提出阅读要求

　2、与幼儿共同阅读

　教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。

　3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?

　再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。

　请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。

　4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。

　 活动反思：

　听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

小班教案 篇5

　 教学目标：

　1．认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。

　2．掌握齿轮的传动（加速、减速）。

　3．理解现实生活中的加速和减速传动。

　4、扩展思维，变频空调的原理模拟。

　 教学准备：

　乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。

　 教学过程：

　 一、联系实际：

　有没有用过风扇？

　风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？

　如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？

　到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？

　由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的'思考。今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。

　 二、建构：

　1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。

　这个**的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。

　这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX。另外这些都是乐高积木。

　2、现在我们来认识齿轮。

　数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?

　这个有点象的齿轮,我们叫“冠状齿轮”

　认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。

　3、让我们来搭建一个风扇。

　教师示范，学生动手建构

　提醒学生：齿轮的啮合

　齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。

　 三、反思

　1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？

　让学生来分析原因！

　大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)

　观察能力培养 叙述能力培养

　认识加速系统

　2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？

　手转动5圈=风扇转动一圈

　小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)

　以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。

　3.认识惰轮

　两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点

　简单认识

　逻辑思维能力的一种训练.

　 四、延续

　现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。

　参考方案:

　叙述：

　1.你是如何使用齿轮来加速的?

　知识的应用,解决问题能力的培养，表达能力培养

　2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。

　3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？

　情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。

　演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行 。

　 五、小结

　今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。

　 六、授后小记

　风扇的演变是对乐高机器人机械的初步认识。通过生活例子—风扇，来认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，认识简单的编辑。

　本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今天的任务—搭建风扇。在此基础上，介绍了乐高微型电脑RCX，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使学生走进乐高机器人，打破机器人神秘的色彩。

　在认识齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养学生的观察能力，让学生叙述齿轮加速的方法，培养学生的叙述能力，同时认识加速系统中对力的要求。

　在布置学生搭建风扇时，并不要求一样，可以根据自己的方法，小组合作搭建，比一比，谁的最科学。培养学生的创造能力。

　搭建成功后，进行反思，分析风扇速度快慢的科学依据。

　在延续的扩展训练中，让学生自己动手搭建一个最快的风扇。同时老师也让学生用触动传感器控制风扇运行。

　最后老师演示模拟的变频空调工作原理，激发学生对乐高机器人学习的乐趣。同时，让学生通过互联网查阅相关资料，自己学生更多有关知识。

　整个教学以学生为主体，教师组织教学，学生分组，发扬合作精神，注重对学生能力的培养，也渗透了环境教育思想。

新学期信息技术教学教案

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全用电教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全用电教案1

　 活动目标：

　1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

　2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　 活动过程：

　一、出示电线，直接引入。

　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　三、讨论电的用处。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　 活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　 活动反思：

　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

幼儿园大班安全用电教案2

　 活动目标:

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　挂图

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论

　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?它有什么用?

　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　 活动反思：

　重难点的处置 :重点方面我用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

幼儿园大班安全用电教案3

　活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　活动准备：

　家用电器的、幼儿人手一册书。

　活动过程：

　一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

　三、引导幼儿看书。

　师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

　题目：

　1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　4、电器通电时不能用湿布擦。

　5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。

　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园大班安全用电教案4

　 活动设计：安全用电

　 活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　大班安全教育 教案《安全用电》

　 活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　 活动延伸：

　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班安全用电教案5

　活动目标：

　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　活动过程：

　一、活动的导入：

　今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　4、老师小结应该怎样防雷电。

　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　(2)不可以躲在电线杆下。

　(3)不可以躲在高危的地方。

　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头。(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引#教案# 导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　(2)不用湿手触摸电源开关。

　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

幼儿园大班安全用电教案6

　活动目标

　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解。

　活动过程

　1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

　(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

　4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?

　(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。)

　6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

幼儿园大班安全用电教案7

　活动目标：

　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　活动过程：

　一、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　二、找电器

　1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　三、危险的电

　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?

　2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

　3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全用电教案8

　活动目标

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点、难点

　让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)

　幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

　活动准备

　电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器几张。

　活动过程

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论：

　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?它有什么用?

　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　通过使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

　教学反思

　在本次活动中，我利用看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　教师评语：

　活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

幼儿园大班安全用电教案9

　 活动目标：

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　（3）出示“电”的.标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书

看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。

　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

幼儿园大班安全用电教案10

　 活动意图

　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

　 活动目标

　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

　2.知道按照电器的使用要作，未学会使用前不乱动电器按钮。

　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

　4.加强幼儿的安全意识。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备

　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、器、录音机等，每组一至两种。

　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

　3.多媒体教师：我可不能这样做。

　 活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

　2.现场试验：风扇的威力。

　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

　4.播放多媒体教学，丰富幼儿安全使用电器的常识。

　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

　(三)结束部分

　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

　 活动反思

　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和资料，在教学中发挥了重要作用。

　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

　前几天进行了家电常识的阶段考核，我用了三步考核方法：

　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。

　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

幼儿园大班安全用电教案11

　活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　活动准备：

　各种用电设备

　活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

新学期信息技术教学教案（精选7篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的关于新学期信息技术教学教案，欢迎大家来阅读。

新学期信息技术教学教案篇1

认知目标：

将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。

教学过程：

一、兴趣导入

利用数张风景制作ppt，在课前开始播放，力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。

二、欣赏

老师这里只有少数的几张，你们想要看看更多的吗？

演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。

三、拼音输入

1、出示南极探险。

你们看来这么美丽的风景，想不想去南极看看一看啊？

老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！

2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？

大家可以互相合作，互相讨论怎样把拼音打好。

3、学生作品展示。

四、故事续写

同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论，互相合作，完成之后别忘了保存自己的故事。

新学期信息技术教学教案篇2

知识目标：

让学生了解计算机的安全工作环境。

能力目标：

让学生会整理，备份数据

情感目标：

培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。

教学重点：

让学生学会备份与整理重要数据。

教学难点：

如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

课前准备：

准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

一、环境与计算机

师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。

1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。（显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年）

2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑（先讲一下电视机的使用原理）

3、怕热：温度太高会烧坏CPU（先问一下大家电脑的心脏是什么？）所以一般机房里都装有空调。

4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。

二、整理我的资料：

师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？

小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

三、保护我的资料：

师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我打开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？

师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。

新学期信息技术教学教案篇3

一、教学目标：

1、了解板式；

2、掌握PowerPoint输入的方法；

3、掌握使用板式进行排版。

二、教学重点、难点

1、掌握PowerPoint输入的方法。

2、掌握使用板式进行排版。

三、教学过程

（一）情景导入。

用配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。

（二）新课教学

一、规划幻灯片的布局。

（1）启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件；

（2）在最后一张幻灯片的页面上，单击板式，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；

（3）单击office中的两栏内容选项。

二、在幻灯片页面上插入第一张

1、单击插入来自文件的；

2、找到本课素材选中“花灯”.jpg；

3、单击插入，增加工具选项卡。

三、在幻灯片页面上插入第二张

1、单击插入；

2、选中素材，单击插入；

3、第二张出现在幻灯片页面上；

4、分别拖动两张到合适位置，并适当调整大小，完成任务。

四、保存文件，关闭PowerPoint软件

单击Office按钮→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

四、拓展延伸

本课在幻灯片页面插入使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？

新学期信息技术教学教案篇4

一、教学目标：

1、熟悉变速对话框及其功能；

2、掌握刁杰音调的方法。

二、教学重点、难点

1、熟悉变速对话框及其功能。

2、掌握刁杰音调的方法。

三、教学过程

（一）情景导入。

“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！

（二）新课教学

1、试听音乐。打开Adobe Audition。

2、设置变调参数。

（1）单击效果菜单→时间和间距→变速（进程）；

（2）单击变调不变速；

（3）单击转换项下拉按钮选择无，其他选择保留默认值，试听；

（4）再次单击转换项下的下拉按钮选择2b，把音高降低2个半音；

（5）单击试听按钮，单击确定并保存文件。

四、拓展延伸

比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？

新学期信息技术教学教案篇5

一、教学内容分析和设计：

“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：

1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：

1、信息特征的认识。

五、教学难点：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。用讲授法，讨论法。

教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例)

生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。

师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗?

生：(讨论)我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……

师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?

生：(讨论)找不到。

师：这说明了什么?

生：(齐)信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。

师：(课件演示)

1、载体依附性

(1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体;

(2)同一个信息可以依附于不同的媒体。

(3)载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢?

生：(齐)信息的存在有一定的价值性。

师：(课件演示)

2.信息的价值性。

(1) 信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：

① 能满足人们精神生活的需要;

②信息可以促进物质、能量的生产和使用;

(2) 信息可以增值;

(3) 信息只有被人们利用，才有价值。

生1：(疑问)信息可以增值，怎么理解呢?

生2：(回答)人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。

师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。

师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗?

生：(讨论)信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……

生：(疑问)书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗?

师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。

师：(课件演示)

3.信息的时效性

(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化(有长或短)。

(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。

师：(补充)因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。

师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗?电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗?

生：(齐)不是。

师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的?

生：(讨论)每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……

看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。

师：(课件演示)

4.信息可以共享

萧伯纳名言

(1) 信息共享。

(2) 信息可以被一次、多次、同时利用。

(3) 信息共享不会丢失、改变。

思考：

1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征?

(传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等)

2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的?(共享性)

实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。

新学期信息技术教学教案篇6

分析

本课教材通过报纸、杂志上的标题醒目美观引入为日记做封面的任务，首先介绍在Word2000中插入艺术字的方法，接着介绍了艺术字工具栏，说明利用工具按钮可使艺术字的变换形式多样，从而制作出各种漂亮的艺术字，然后小结本节所学插入艺术字的方法，最后让学生利用所学练习做一份有艺术字的小报《我的家》。

教学目标

1、学习如何在Word文档中插入艺术字，明确两种不同的打开艺术字库对话框的方法。

2、应用上节所学设置艺术字的大小、位置及文字的绕排方式。

3、利用艺术字工具栏对艺术字进行填充颜色、改变形状、式样及旋转角度等更多形式的变换。

教学重点和难点

重点：插入艺术字的步骤。

难点：艺术字的编辑和修改。

教学过程

（一）出示任务

常言道：看报看题。我们常见的报纸、杂志上的标题都很醒目、美观，课本、练习本的封面上的标题是这样，街头的广告字等更是如此。我们能不能如这节课开篇的日记中所说的那样，在Word文档中做出这样的文字效果来呢？今天这节课，我们的任务就是：为我们的日记设计一个的封面——在文档中插入艺术字（板书课题）。

（二）实施任务

1、引导探究：

请大家看大屏幕，（出示作品范例）这是仿照课本内容做成的艺术字效果。相信通过今天的学习，大家会制作出比这更漂亮的文字来。为了方便大家有目的地去探究操作方法，下面给大家提供几个问题，大家在操作过程中有什么新的问题，也可以提出来，我们一起来解决。

探究问题：（出示）

（1）如何打开艺术字库对话框？ 还有别的方法吗？

（2）我的word窗口中怎么没有“绘图”工具栏？如何打开它？

（3）如何在word文档中插入艺术字？

（4）怎样移动艺术字、改变它的大小、设置它的文字绕排方式？

（5）想把艺术字的文字由“日记本”改成“笔记本”怎么办？

（6）我对艺术字的式样、颜色不满意，能换换吗？怎么换？

（7）春节人们常贴倒“福”字，意喻“福倒了”。你自己能设计一个倒“福”字吗？

（出示：快行动！相信自己能行！）这几个问题，相信大家能自行解决。下面你们分头行动，边看书边操作，尽快靠自己的理解和尝试去探究方法步骤，看谁做得又好又快。

学生尝试操作，寻求解决问题的办法。教师巡视指导，注意发现带共性的问题和应提醒学生注意的地方。

2、让有体会的学生上台演示操作，师生共同关注操作过程，并提出不同的看法。在此基础上统一认识。

3、引导小结：这节课有什么收获？

（三）升华任务

让学生以《我的家》为题，设计并制作一份有艺术字的小报。

学生各自操作，教师巡视指导，注意收集有代表性的作品。

新学期信息技术教学教案篇7

教学目标：

1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面。

2、学会用智能ABC输入中文。

3、在写字板中录入文章，并保存。

教学任务：

在写字板中录入文章。

教学重点：

认识写字板的界面，能输入文章。

教学过程：

一、 谈话引入

“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。

二、走进“写字板”

用鼠标单击[开始]，依次打开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板”。

认识“写字板”窗口：

1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。

2、格式栏：可以使你的文章更美观。

3、书写区：你可以在这儿随意写字。

三、进入和退出汉字输入状态

1、进入汉字输入状态

单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。

2、临时回到英文状态

在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。

教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，

也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。

鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。

3、退出汉字输入状态

单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。

四、保存你的文件

在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。

1、单击工具栏中的保存按钮。

2、在对话框中输入文件的名字海报。

3、单击保存，将输入的文件储存起来。

练习：

在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。